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《计算机系列教材:计算机基础与计算思维》[34M]百度网盘|亲测有效|pdf下载
  • 计算机系列教材:计算机基础与计算思维

  • 出版社:清华大学出版社
  • 出版时间:2014-09
  • 热度:10823
  • 上架时间:2024-06-30 09:08:33
  • 价格:0.0
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内容介绍

编辑推荐

  有机集成计算机基础知识、计算机应用技能和计算思维这三方面内容,挖掘计算机自身发展规律和解决各种问题的普遍性方法。
  系统介绍计算机软硬件组成和工作原理,着重培养读者的计算机应用技能,尤其是访问Internet资源和信息安全技能。
  直观形象地阐述计算机原理和方法,循序渐进地引导读者进入计算机知识殿堂。

内容简介

  《计算机系列教材:计算机基础与计算思维》是一本系统地介绍计算机工作原理、培养学生计算机应用技能和计算思维能力的大学计算机基础教材。
  《计算机系列教材:计算机基础与计算思维》以计算机软硬件组成和工作原理为主线,着重讨论了二进制数与信息表示、计算机硬件组成、计算机语言和程序设计、算法、数据结构、操作系统、计算机网络、信息安全等内容,在讨论计算机软硬件知识的同时,通过挖掘计算机自身发展规律和解决各种问题的普遍性方法,培养学生运用计算机解决本专业问题的能力和在本专业拓展计算机应用范围的能力。
  《计算机系列教材:计算机基础与计算思维》将计算机基础知识、计算机应用技能和计算思维有机集成,不仅清楚表达了计算机能够做什么及如何做,而且给出了基于信息技术解决现实生活中问题和其他专业问题的科学方法。
  《计算机系列教材:计算机基础与计算思维》适合作为“大学计算机基础”课程教材,对于需要系统了解计算机软硬件组成和工作原理的人员,也是一本非常好的入门书籍。

目录

第1章 概述
1.1 计算机发展过程
1.1.1 计算机定义
1.1.2 计算机先驱——图灵机
1.1.3 冯·诺依曼结构
1.1.4 计算机系统
1.1.5 计算机硬件发展过程
1.1.6 计算机软件发展过程
1.1.7 计算机分类
1.1.8 计算机技术现状与趋势
1.2 计算思维定义与内涵
1.2.1 计算思维定义和特征
1.2.2 计算思维内涵
1.2.3 计算思维能力培养过程
1.3 计算机引发的新的领域和问题
1.3.1 计算机引发的新的领域
1.3.2 计算机引发的问题
本章小结
习题

第2章 二进制数与信息表示
2.1 二进制数
2.1.1 数的进制
2.1.2 二进制数基本计算
2.1.3 二进制数奇妙特性
2.1.4 二进制数检错与纠错
2.2 数值表示
2.2.1 补码与计算过程机械化
2.2.2 浮点数
2.3 字符表示
2.3.1 ASCII
2.3.2 GBK和Unicode
2.4 图形和图像表示
2.4.1 像素和分辨率
2.4.2 图形
2.4.3 图像
2.5 音频表示
2.5.1 AD转换
2.5.2 DA转换
2.6 视频表示
2.6.1 AD转换过程
2.6.2 不同分辨率映射过程
2.7 数据压缩
2.7.1 压缩算法类型
2.7.2 霍夫曼编码
2.7.3 音频数据和视频数据压缩思路
本章小结
习题

第3章 计算机硬件组成
3.1 从图灵机模型到冯·诺依曼结构
3.1.1 图灵机模型
3.1.2 冯·诺依曼结构
3.2 核心部件功能和指令执行过程
3.2.1 存储器
3.2.2 运算器
3.2.3 控制器
3.2.4 计算机工作过程
3.2.5 存储程序的本质
3.3 PC硬件组成和工作原理
3.3.1 PC系统
……

第4章 计算机语言和程序设计
第5章 算法
第6章 数据结构
第7章 操作系统
第8章 计算机网络
第9章 信息安全
英文缩写词

前言/序言

  随着高校非计算机专业课程实现1+X教学模式,“大学计算机基础”课程的教学内容和教学目标已经发生重大改变,该课程的教学目标不再是单纯培养学生计算机应用技能,而是需要实现以下多个目标:一是培养学生计算思维能力;二是使学生全面了解计算机;三是培养学生计算机应用技能;四是为学生学习后续课程打下基础。培养学生的计算思维能力就是使学生具有以下三种能力,一是用计算机解决问题的方法解决其他专业领域中的问题的能力;二是将计算机应用拓展到其他专业领域,并因此产生新的计算机应用领域的能力;三是用计算机的新技术解决现实生活中尚未解决的问题的能力。但这些能力不是凭空生成的,而是需要学生在学习计算机工作原理和用计算机解决现实问题的过程中养成,因此,掌握计算机工作原理和计算机解决问题的方法是培养计算思维的基础,培养学生计算机应用技能与培养学生计算思维能力是相辅相成、不可分割的。
  本教材的最大特点是有机地集成计算机基础知识、计算机应用技能和计算思维三方面内容,通过挖掘计算机自身发展规律和解决各种问题的普遍性方法,培养学生具有计算机科学家一样的思维方式;通过全面了解计算机具有的功能、计算机解决问题的方法,使学生具有把握本专业新的发展方式和发展方向的能力;通过深入介绍PC和Windows7的基本功能,尤其是网络功能和安全功能,使学生具备计算机应用技能,尤其是访问Internet资源和信息安全技能;通过全面介绍计算机基础知识,为学生进一步学习其他计算机课程打下基础。
  本教材以计算机软硬件组成和工作原理为主线,着重讨论了二进制数与信息表示、计算机硬件组成、计算机语言和程序设计、算法、数据结构、操作系统、计算机网络、信息安全等内容。全书充满趣味性,通过大量有趣例子形象阐述抽象原理和方法。
  作为一本无论在内容组织、叙述方法,还是教学目标都和传统“大学计算机基础”教材有一定区别的新教材,错误和不足之处在所难免,殷切希望使用该教材的老师和学生批评指正,也殷切希望读者能够就教材内容和叙述方式提出宝贵建议和意见,以便进一步完善教材内容。
  作者
  2014年2月于南京